С чего начать?
Часовая и минутная
Зачем это нужно?
Используйте часы с большими четкими
цифрами и легко вращающимися стрелками. Или пусть это будет макет часов,
на котором отражены только часы (без минут) и присутствует одна
часовая стрелка.
Расскажите ребенку, что эта стрелка
показывает именно часы и поэтому называется "часовая". Покажите,
в какую сторону она движется, и скажите, что такое направление
движения называется "по часовой стрелке". Пусть ребенок покрутит
стрелку в нужную сторону.
Отработайте с малышом понятие
"ровно час" — такого грубого разделения для начала будет
достаточно. Для этого установите стрелку на какой-то определенный час
и проговорите с ребенком, что это, например, "три часа
ровно". Когда малыш освоится, попросите его выставить какое-нибудь время.
После отработки этого навыка, выставляйте часовую стрелку на определенный
час и научите ребенка определять и показывать положение часовой
стрелки через час (два и т.д.) или, наоборот, час назад (два и т.д.).
Часовая и минутная
Когда малыш
освоится с часовой стрелкой, можно начинать знакомство с минутной.
Добавьте ее на макет часов. Обратите внимание ребенка, что минутная
стрелка — длинная и тонкая, а часовая — короткая
и толстая. Прежде чем переходить к следующему этапу, закрепите знания
малыша о часовой и минутной стрелках, пусть он научится четко
их различать.
Расскажите, что
за один час минутная стрелка проходит целый круг, и когда часовая
стрелка показывает "ровно" час, два и т.д., минутная стрелка
всегда поднята ровно вверх на отметку 12. Теперь отработайте понятие
"ровно" с часовой и минутной стрелками.
Потом постепенно
переходите к половине. Покажите малышу, где стоит стрелка
на циферблате, если прошел не целый час, а половина. Пусть
он потренируется устанавливать минутную стрелку на половину часа
и называть время.
Когда все
вышеперечисленное будет отработано и малыш научится ориентироваться, можно
идти дальше. Переходите к положению минутной стрелки, когда проходит 5,
10, 15... 60 минут. Используйте для этого макет часов, на котором
около цифр, изображающих количество часов, есть цифры, показывающие количество
минут.
Зачем это нужно?
Умение определять
время по часам — навык нелегкий. Чтобы ребенку было легче
и интереснее осваивать это умение, важно показать его ценность. Малышей
можно заинтересовать временем, если связать его с событиями, которые
им близки и интересны: например, просмотр интересных передач, поход
на прогулку, в гости и т.п.
Подчеркните, что
знать время важно, чтобы никуда не опаздывать. Нарисуйте дома плакат,
на котором будут изображены большие часы с обозначением определенного
часа и события из жизни ребенка, которое этому времени соответствует.
Например, в 7 часов ребенок встает: на картинке родители
изображают часы со стрелкой на 7 часах, а рядом изображение
утреннего подъема, процесса умывания, завтрака. Для начала достаточно будет 4–5
событий, повторяющихся
каждый день в одно и то же время утром, днем и вечером.
Спрашивайте малыша: "Во сколько мы ходим на прогулку?"
или "Во сколько мы смотрим "Спокойной ночи,
малыши!"?". Ребенок, глядя на часы-картинку, будет учиться
называть время. Постепенно можете менять события и, соответственно, время.
Так ваш малыш без труда освоит базовые навыки. А уже после
их освоения можно будет переходить к минутам.
Хорошим подспорьем Вам могут стать следующие видеоролики:
Закрепляем навык:
Игры
«Который час?» Возьмите учебные часы или их картонный макет, установите
на них какое-то время, допустим, семь. Попросите малыша назвать, где
расположена часовая стрелка (короткая). Спросите его, который час? Помогите
малышу, если он не может ответить сразу, а потом спросите опять.
«Который час –
2». Меняйте положение часовой стрелки и задавайте вопросы о том, сколько
времени. Сначала идите вправо, по часовой стрелке, а потом, когда вы увидите,
что навык закрепляется, меняйте положение стрелки в произвольном порядке.
«Понарошку». Скажите ребёнку, что сейчас понарошку нужно прожить весь день.
Задавайте вопросы, чем в разное время будет заниматься малыш. Пусть он
связывает утренние, вечерние, дневные и ночные часы с типичными для него видами
деятельности.
«Сейчас шесть?». Задайте ребёнку череду вопросов: «Сейчас шесть
часов?» или «Сейчас восемь?» и т. д. Ребёнок должен отвечать утвердительно или
отрицательно. Можно помогать малышу наводящими вопросами. Так он будет учиться
ориентироваться во времени.
Комментариев нет:
Отправить комментарий