ДОРИСУЕМ ПОЛОВИНУ!

Дорисовать половину изображения - это, казалось бы, проще простого! Но, как оказывается на практике, с таким заданием ребенок не всегда может справиться без трудностей. 

Что дает задание на симметричное дорисовывание? Во - первых, помогает формировать представление о целостности предмета. Во - вторых, развивает наглядно - образное мышление и зрительное восприятие. Ну, и конечно же, совершенствует мелкую моторику рук.

Начните с простых изображений на фоне с разлиновкой в клеточку. Фон поможет ребенку лучше сориентироваться  и верно спроецировать точки  на противоположное поле. После задание можно усложнить, используя изображение без фона. 

Уважаемые родители! Если Вы не посетили ПМПК в назначенный день, это можно сделать в резервные дни. Убедительная просьба ПРЕДВАРИТЕЛЬНО СОГЛАСОВАТЬ свой визит по тел.: 8-01776-66-7-04; 8-01776 - 28-6-71

Что за непонятная аббревиатура " ПМПК"?

Каждый человек за свою жизнь проходит много различных комиссий. В данном сообщении хочется рассказать о ПМПК: что это такое и зачем это нужно ребенку.  

            ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия.

В состав комиссии входят следующие специалисты: психолог, медицинский работник, специальные педагоги (логопед, дефектолог).

Целью деятельности ПМПК является своевременное выявление у детей особенностей их развития, их индивидуальных потребностей в получении образования. 

Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей). Лучше, если это будет мама,  именно она сможет ответить на вопросы специалистов по сбору информации о ходе раннего развития ребёнка.

За несколько дней до обследования в спокойной обстановке вспомните с ребенком домашний адрес, сведения о родителях (ФИО, профессия), поговорите о текущем времени года.

Создайте у ребенка позитивный настрой на обследование.

Перед прохождением обследования на ПМПК и во время него сохраняйте спокойствие. Помните, что Ваша тревога может передаваться ребенку.

Обследование детей проводится в соответствии с возрастными и программными требованиями.

Во время обследования не подсказывайте ребенку, не отвлекайте его замечаниями и репликами. При необходимости помощь ребенку окажет специалист, проводящий обследование.

Внимательно выслушайте рекомендации специалистов по результатам обследования ребенка. Задайте вопросы, уточните то, что непонятно. После обследования похвалите ребенка, даже если он отвечал не совсем так, как Вы ожидали.

 По итогам диагностики ребёнка законным представителям ребенка выдается ЗАКЛЮЧЕНИЕ, в котором содержатся результаты проведенного обследования. В случае необходимости, предлагаются занятия со специалистом (учителем - дефектологом), которые проводятся с согласия родителей, бесплатно в учреждении образования, которое посещает ребенок.

Родители имеют право отказаться от предложенной помощи.

В дальнейшем все зависит от Вас! Желаем Удачи!

Поверь в себя!

Всем без исключения детям нужно общаться, играть, участвовать в конкурсах, есть мороженое… Одним словом, получать от жизни удовольствия, доступные только в детстве. А если ребёнок чуть - чуть не похож на своих сверстников? Да какая разница!!! Ведь он - РЕБЕНОК! С теми же желаниями и мечтами, что и у его ровесников.
В Смолевичском районе делается очень много для того, чтобы особенные детки более активно включались в совместную со сверстниками деятельность. И подтверждением тому служит проведение ежегодного интегрированного праздника «Поверь в себя». Вот и учащиеся нашей школы впервые приняли участие в этом празднике дружбы.

На базе ГУО «Плисская средняя школа им. В.А.Микулича», гостеприимно распахнувшей двери, встретились ученики 2-х классов интегрированного обучения и воспитания школ нашего района. Ребята активно участвовали в предложенных им испытаниях. Наши «Звездочки» (а именно такое название было у нашей команды) сочиняли стихи по предложенной рифме, разгадывали головоломки, проходили лабиринты и отвечали на каверзные вопросы ведущего. Но особенно яркими и запомнившимися всем присутствующим стали приветствие и домашнее задание нашей команды. А что за команда без капитана? Ровным счетом – ни-че-го! И это в полной степени доказал наш Иван Сергеевич (Кича), отстаивавший честь команды не только в конкурсе капитанов, но и активно участвовавший в ходе всей игры.

Праздник — это хорошо, но праздник с элементами соревнований должен, всё-таки, в итоге вылиться в какой-то результат.

Приятным завершением праздника для наших «Звездочек» стал Диплом II степени от начальника Управления по образованию, спорту и туризму Смолевичского райисполкома и …сладкий и очень вкусный подарок.

Как здорово, что существуют, и пусть будет еще больше мероприятий, которые помогают особенным детям социализироваться в обществе, а у их сверстников формируют толерантное отношение к лицам с особенностями в развитии.

P.S. Верьте в себя!

Увеличиваем скорость чтения

Вашему вниманию предлагаются тексты Л. Толстого. 

С каждым текстом работать следующим образом:

1. Знакомство с текстом (ребенок читает).
2. Читать только черные буквы (можно прочесть и серый текст, там тоже связный рассказ).
3. Слитное чтение (текст написан без пробелов и знаков препинания).
4. Причитать текст по верхней части букв.
5. Прочитать текст по нижней части букв.
6. Прочитать текст "вверх тормашками".
7. Прочитать текст задом наперед.
8. Прочитать текст с перемешанными буквами.
9. Прочитать текст без гласных.
10. Прочитать текст с "вращающимися" буквами.

ВАЖНО!!!

За один раз отрабатываются упражнения только одного текста.

Только после того, как ребенок освоиться, можно перемешать упражнения разных текстов.

Простые,но ОЧЕНЬ полезные упражнения

Эти простые упражнения улучшают мыслительную деятельность, повышают устойчивость внимания, синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, улучшают процесс письма.

       Выполняйте их с ребенком несколько раз в день. Сначала упражнение выполняется правой рукой, затем левой и, наконец, обеими руками одновременно.

О таблице умножения...Правильной и не очень:)

      Ну, вот и ученики моего класса столкнулись с этой проблемой! ТАБ-ЛИ-ЦАААА....!!! Как же ее выучить?
      Для начала давайте разберемся: что представляет собой та самая таблица? Внимание!!! Вот она!!! Классическая таблица умножения!

Таблица умножения

      Также есть и более привлекательные для глаза, но ничем принципиально не отличающиеся,  варианты:

     Это - действительно таблица. А вот то, что мы видим сегодня в большинстве тетрадей (с обратной стороны) - вовсе не таблица, а столбики примеров, в которых ребенку невозможно найти логические связи и закономерности. Следовательно, ее приходится попросту заучивать (= зазубривать).

Псевдотаблица умножения

      Итак, прежде всего необходимо найти правильную таблицу умножения. Главный ее козырь в том, что она не содержит лишней информации и заставляет детей думать логически.

Таблица имеет слева и сверху одни и те же цифры. В этом и зашифровано главное правило умножения: от перестановки мест множителей сумма не меняется:)

"Фишка"

В этой таблице есть и еще одна "фишка"(спорим, что о ней Вы и не знали:)))?): если ткнуть пальцем в любое число и провести прямоугольник от него до левой и верхней части таблицы, то количество клеточек в прямоугольнике будет равно этому числу.
      Перед тем, как приступить к заучиванию таблицы, объясните ребенку ее "устройство": числа из левого столбика умножаются на числа из верхней строки, правильный ответ находится на месте их пересечения.Найти результат просто: нужно только провести пальчиком по таблице.
      Учите таблицу небольшими порциями!
Начните с колонок 1, 2 и 3. Так Вы постепенно подготовите ребенка к усвоению более сложной информации.Когда он разобрался и хорошо запомнил самые простые столбцы - переходите к числам посложнее (4 - 7), а потом уж и к сложным (8-10).
      В данной таблице можно найти несколько закономерностей:
1. При умножении на 1 любое число остается тем же.
2. Все примеры на 5 оканчиваются на 5 или 0: если число четное - приписываем 0 к половине числа, если нечетное - 5.
3. Все примеры на 10 оканчиваются на 0, а начинаются с числа на которое мы умножаем.
4. Примеры на 5 вполовину меньше, чем примеры на 10.
5. Чтобы умножать на 4, можно просто дважды удваивать число.
6. Чтобы запомнить умножение на 9, запишите ряд ответов в столбик: 09,18,27,36,45, 54,63, 72,81,90. Запомнить нужно первое и последнее число. Все остальные можно воспроизвести по правилу: первая цифра в двузначном числе увеличивается на 1, а вторая уменьшается на 1.
      Чаще занимайтесь повторением! Сначала спрашивайте по порядку. Когда заметите, что ответы стали уверенными - начинайте спрашивать вразброс.Следите и за темпом. Сначала давайте больше времени на размышление, позже - увеличивайте темп.
Р.S.На базе Таблице существует хорошая методика для совершенствования вычислительных навыков: взять пустую распечатанную или нарисованную таблицу и самостоятельно ее заполнить (на этом этапе ребенок будет не запоминать, а считать).

Успехов Вашим деткам, а Вам - терпения!:)